Памятка .КАКИЕ ОШИБКИ ДОЛЖНЫ НАСТОРОЖИТЬ ВНИМАТЕЛЬНЫХ РОДИТЕЛЕЙ

РОДИТЕЛЯМ НА ЗАМЕТКУ

Письмо – один из самых сложных видов человеческой деятельности и научиться писать совсем не так просто, как кажется.  Все дети делают ошибки. Это естественно и нормально. Ведь процесс письма очень сложен.

Необходимо обратить внимание, что ошибки, которые можно отнести к нарушению чтения и письма, все специфичны и носят стойкий характер.

Какие ошибки должны насторожить внимательных родителей

Существует несколько видов нарушения чтения и письма, каждому виду соответствуют свои ошибки.

1.    Смешение букв по оптическому сходству: б-п, т-п, а-о, е-з, д-у.

2.    Ошибки, вызванные нарушенным произношением, ребенок пишет то, что говорит: лука (рука), ямпа (лампа) и т.д.

3.    При нарушенном фонематическом восприятии смешиваются гласные, мягкие и твёрдые согласные, парные звонкие и глухие согласные, свистящие и шипящие, звуки ц, ч, щ. Например: тыня (дыня), клёква (клюква).

4.    Пропуски букв, слогов, недописание слов. Например: прта - парта, моко - молоко, весёлы (весёлый).

Ошибки, связанные с нарушением письма носят стойкий характер.

Если эти ошибки встречаются редко или вообще единичны, то, скорее всего, результат переутомления, невнимательности. Однако, если какие-либо из вышеперечисленных ошибок встречаются в работах ребенка регулярно, необходимо проконсультироваться с логопедом.

Корректурная проба

Ежедневно в течение не более пяти минут   ребенок в любом тексте, кроме газетного, зачеркивает заданные буквы. Начинать надо с одной буквы, потом перейти к двум-трём. Варианты будут самые разные. Например, букву “а” зачеркнуть, а букву “о” обвести. Можно давать парные согласные, а также те, в произношении или различении которых у ребенка имеются проблемы. Например, ч-щ, с-ш, з-ж.

Через 2-2,5 месяца таких упражнений при соблюдении условий ежедневности и продолжительности не свыше пяти минут улучшается качество письма.